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每天上学就宛如参加舞会，走在学校走廊就像走在维密的秀场。
放学后等待着你的就是丰富的社团活动和派对。
学习的内容是国内高校的一半。
电影《歌舞青春》剧照
这是不是你想象中的美国高中生活？
提起美国高中，大多数人脑海里都会浮现出《歌舞青春》《美国派》等电影里的绘声绘色。
闭上眼睛，Zac Efron的Scream就会盘旋在脑海里。
在美国的高中似乎没有课业的苦闷，所有人都热血澎湃地有一个梦想去追逐。
对比起国内“一校更比一校卷”的高中生活，美国高中总会勾起不少人的羡慕。
Happy education（快乐式教育）确实为不少美国高中认同并实施。
但与之相对的另一个教育理念——Elite education，精英式教育，也更贴近于中国高中教育，同样于美国盛行。
而作为今天主角的这所高中，或许会让你有“美国衡水”之感。
位于美国旧金山的洛厄尔高中（Lowell High School）以其极其严苛的精英式教育和极高的名校升学率闻名。
进入了洛厄尔高中，就等于一只脚踏进了常青藤高校。
洛厄尔高中，图源：SFGATE
“在你刚从初中来到这里的时候，你会想死”；
“洛厄尔是自信的终极摧毁器”；
“我有朋友从别的学校过来，他们说洛厄尔像个监狱。”
这是洛厄尔高中的学生对这所学校的评价。
第八届金红棉影展将要给你一个走近这所争议众多的“美国衡水”高中的机会。
带你感受校园版的《甄嬛传》。
拟展映影片——
《再加把劲》
aka “内卷”不停！
三个战线的战场
90年代至今，因为教育资源的逐渐丰富，洛厄尔学生在顶尖高校的录取率降低了50%甚至更多。
这意味着，洛厄尔的学生们面临的升学压力不断增加，同学们间的竞争也在不断增加。
“每一个选项都至关重要。因为一个选项的错误会影响到你科目的成绩，从而影响到你的GPA，从而影响到你的升学和未来的一切。”就读于洛厄尔高校的Alvan这样形容他参加的每一次考试。
Alvan对自己要求很严格，也同样承受着来自身边优秀同学的压力。
一个同学曾告诉他，自己会每天回家做四个小时物理，之后开始着手做其他作业直到凌晨四点。
“在这所高中你总是很难保持自我判断力。因为你禁不住想这个同学的平均分比我高，他们有一个更好的ACT分数，所以，我要怎么办呢？”
同样，内卷的不止有学生自己。洛厄尔高中更被称为“虎妈”的聚集地。
Alvan的妈妈和儿子一起填报学校申请一直到凌晨三点，而第二天Alvan还需要完成学校的课业。
非裔女生Donna的妈妈要求女儿制定严格的时间规划表，她幻想着女儿能考上斯坦福和哈佛，甚至在手机上设置了波士顿（哈佛所在城市）的天气预报。
不仅如此，洛厄尔的学生们还需要承受自身肤色所带来的负担。
美国是一个多种族多文化融合的国家，但每个人种都不可避免地有自己的集合地。
洛厄尔高中正是这样一所亚裔占大多数的学校。
因为这个特质，洛厄尔高中的学生很少被斯坦福接受。
Alvan和学校里其他亚裔学生也一直尝试打破外人对亚裔保守形象的偏见。
“即使你不能确信你是百分百优秀的，你也要让别人确信。”不同于传统华人含蓄谦虚的态度，这是洛厄尔一名华人女孩的阐述。
而同时，作为少数的非裔混血Donna也在另一个方面经受着种族偏见。
即使只有16分之一的非裔血统，你也是一个黑人。
Donna的妈妈这么告诉她。而作为非裔且拥有优秀的成绩也让Donna更能被顶尖高校看中。
但她本人实际非常抗拒这种无形的偏见和优待。
“我能考上一所学校不应该和我的种族有关。”Donna说。
分数机器还是全能天才
斯坦福在洛厄尔高中录取率如此低还有一个原因，那就是他们认为洛厄尔高中的学生都是一个个分数机器。
“他们认为我们是AP班的机器。”
“斯坦福招生办的人认为洛厄尔的学生就是一堆分数累积的机器，还是能把分数再吐回到考试里的那种。”
或许如此，但洛厄尔学生的世界里却绝不是只有分数。
Sophia是学校网球队的队长、洛厄尔建校会的联合主席、编程女孩团的副主席，还曾给学校报纸做过编辑。
这些经历对她申请一个好大学无疑十分重要。
但为什么需要一个好大学呢？
Shea想要从事研究气候变化相关的工作，“所以我想在一个我能帮上忙的地方工作。我想要寻找替代的能源，而为此我还需要进入排名前20的高校，否则我就不能真正做到有用的事情。”
Alvan想要成为一个脑科医生；Donna喜欢文学，也想要进入一个好大学让一直为她操心的妈妈能放下压力。
只有进入名校才能真正实现自己的梦想。
虽然这依然是当代社会的不合理潜规则，因为这代表了剩下的多数人一辈子都只是为上级阶层工作的齿轮。
但却也无疑说明了洛厄尔的学生们怀有的远大追求和对自己人生坚定的规划。
是高分制造机还是全能型天才？或许都不是，又或许都是。
这是他们追求自己理想的方式，而洛厄尔正是培养他们的温房。
“内卷”从来不是目的，只是追逐自己人生的道路上吞下的汗与泪。
告别象牙塔
影片的结尾，几位主人公都迎来了他们在洛厄尔学习生涯的结束。
至于他们最终考上了哪所高校，小编在此就暂不透露了。
告别残酷的升学竞争，这是他们新生活的开始。
存在于大部分国人印象里的快乐教育原来也并非美国高中的绝对法则。
无论国内国外，无论何种教育方式，追求理想的路径都只有脚踏实地。
我们未必需要让学生完全放飞天性的“快乐教育”，也未必需要分数至上的严苛管理。
教育应严苛还是轻松，无疑都还有很长的一段路要探索。
但除此之外教育更应肩负的责任是，立德立人，不贪名，不附利。
12月的金红棉影展，《再加把劲》，与你不见不散！
